The Difficulties and Challenges of Teachers' Integrating CAI into Teaching

The Brief of Computer Assisted Language Learning:ประวัติโดยย่อของCALL

           CALL  สามารถแบ่งได้เป็น  3  ประเภท  ได้แก่  behaviorist CALL,  communicative CALL,  and  integrative CALL
           -Behaviorist CALL  เริ่มใช้สอนตั้งแต่1960และ1970  เป็นการเรียนการสอนแบบฝึกทำซ้ำๆเพื่อเป็นการกระตุ้นในการรับข้อมูล  ซึ่งตัวโปรแกรมคอมพิวเตอร์ทำหน้าที่เป็นติวเตอร์  มีการพัฒนาเป็นระบบPLATO  เป็นโปรแกรมการสอนในคอม  PLATOทำงานด้วยฮาร์ดแวร์พิเศษซึ่งประกอบด้วยคำศัพท์  อธิบายหลักไวยกรณ์โดยย่อและแปลภาษา
           -Communicative CALL  จะเน้นวิธีการสอนการสื่อสารเป็นสำคัญ  เริ่มต้นตั้งแต่ปี1970และช่วงต้น1980  communicative CALLช่วงแรกๆจะทำหน้าที่เป็นติวเตอร์  เพื่อให้นักเรียนมีตัวเลือก  ควบคุมและผสมผสานเข้าด้วยกัน  นอกจากนั้นยังทำหน้าที่เป็นตัวกระตุ้นเเละเป็นเครื่องมืออีกด้วย  ช่วงต่อมาจะทำหน้าที่ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในกระบวนการสร้างคำ  สะกดคำ  หลักไวยกรณ์   ซึ่งจะติดตั้งโปรแกรมอยู่ในเครื่องคอมพิวเตอร์
         -Integrative CALL  เป็นที่รู้จักในช่วง1980และช่วงต้น1990  เริ่มบูรณาการทักษะต่างๆไม่ว่าจะเป็นการฟัง  การพูด  การเขียน  และการอ่าน  เทคโนโลยีมีบทบาทในกระบวนการเรียนมายิ่งขึ้น  นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้จากสิ่งแวดล้อมต่างๆและสามารถสืบหาข้อมูลได้อย่างกว้างโดยผ่านเครือข่ายการสื่อสาร

The Significance and Trends of Instructional Technology:ความสำคัญและเทรนด์ในการเรียนการสอน
         CALL  หาสื่อที่เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียนและครูผู้สอนจะต้องประเมินด้วยว่ามีความเหมาะสมหรือไม่
         1.คอมพิวเตอร์มีอยู่ทั่วๆไปในโรงเรียน  เพราะฉะนั้นนักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงสื่อได้
         2.การเข้าถึงแหล่งข้อมูลต่างๆที่อยู่ทั่วโลก
         3.เทคโนโลยีทางการศึกษาเพิ่มขึ้นทั้งที่บ้านและชุมชน
         4.ความต้องการใหม่  คือ  ครูต้องนำเทคโนโลยีมาใช้ได้
         5.เครือข่ายเป็นวิธีการที่รวดเร็วในการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา
         6.เทคโนโลยีการศึกษามีความเกี่ยวข้องกับนโยบายทางการเมือง
         7.ระบบการเผยแพร่ข้อมูลในวงการการศึกษาเพิ่มมากขึ้น
      8.เทคโนโลยีถือว่าเป็นตัวที่ใช้ในการขับเคลื่อนในการปฏิรูปทางการศึกษา

The Principles and Factors are Applied in Technology:หลักการและปัจจัยที่ประยุกต์ใช้
การกระตุ้น  1.ดึงดูดความสนใจของผู้เรียน
                       2.กระตุ้นให้มีการรับรู้ของผู้เรียน
                       3.กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรม
หน้าที่หลักของการสอน  1.ช่วยให้ผู้เรียนพบปัญหาและช่วยแก้ปัญหา
                                                2.ติดตามการเรียนรู้ของผู้เรียน
                                                3.ช่วยผู้เรียนเชื่อมต่อแหล่งข้อมูลต่างๆ
ส่งเสริมกลยุทธ์ต่างๆ  1.ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม
                                          2.กระจายความเก่งแต่ละคน
                                          3.ให้ผู้เรียนรู้จักเเก้ปัญหา
การเพิ่มพูน  1.ส่งเสริมเพิ่มพูนชิ้นงานของครู
                        2.ประหยัดเวลาในการออกแบบต่างๆฃ

The Study:การเรียนการศึกษา
         ให้ผู้เรียนทำโครงงานเพื่อพัฒนาการสื่อสาร  โดยทำโครงงานเป็นสื่อการเรียนการสอน  และสามารถนำคอมมาใช้ทั้งฟังและพูดในรูปแบบภาพยนตร์  วีดิโอ  ซีดีรอม  และครูจะสร้างe-learningเพื่อที่จะให้นักเรียนโพสต์และดูงานหรือแก้ไขงานของคนอื่นๆได้
          1.ผู้เรียนได้ทำงานเป็นกลุ่ม4-5คน
          2.ครูให้หัวข้อ  เพื่อที่จะกระตุ้นให้ผู้เรียนครูก็เปิดCD-ROM
          3.ครูหาข้อมูล,วิธีการต่างๆให้ผู้เรียนได้ค้นหาข้อมูล
    4.สมาชิกในกลุ่มมีความรับผิดชอบ  และมาพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดกัน  เพื่อบูรณาการในการแก้ปัญหา
          5.ถ่ายวีดิโอเพิ่มเพลงหรือเพิ่มสิ่งอื่นๆ
          6.รวบรวมขอมูลต่างๆที่สัมภาษณ์
          7.สมาชิกแต่ละกลุ่มโพสต์งานของตัวเอง
          8.นำเสนอโดยการใช้วีดิโอหรือPowerpoint
          9.ครูและนักเรียนตรวจสอบข้อมูลต่างๆ

Difficult of Applying Computer Assisted Instruction to Teaching : ความยุ่งยากในการประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์

                        1. วัสดุอุปกรณ์ในโรงเรียนไม่คงที่  ยากต่อการใช้งาน
                2. การให้ความสำคัญของผู้บริหาร  โรงเรียนขาดทรัพยากรและงบประมาณในการดูแลระบบคอมพิวเตอร์
                3. ความเชื่อและสไตล์การเรียนการสอนของครู  ทัศนคติของครูมีความสำคัญ  ครูต้องมีความพยายามในการบูรณาการนำคอมพิวเตอร์มาสอน  และต้องมีการออกแบบเทคนิคการสอนแบบใหม่ๆและมีการประเมิน
                5. ออกแบบหลักสูตรและปรับปรุงสื่อการสอนให้เหมาะกับผู้เรียน
                6. ผู้เรียนไม่มีความสามารถในการจัดการอะไรเลย  ครูผู้สอนต้องส่งเสริม

The Solution to The Problems of Applying Computer Assisted Instruction to Teaching : การแก้ปัญหา

                1. สนับสนุนและส่งเสริม
                2. เพิ่มทัศนคติความเชื่อของครู  ครูต้องมีความกระตือรือร้น  กล้าเผชิญหน้ากับความยากลำบากในการเรียนการสอน  
                3. เมื่อไหร่ก็ตามที่ใช้เทคโนโลยีในการสอน  ครูต้องทำความคุ้นเคยรวมกลุ่มกันเพื่อออกแบบหลักสูตร
                4. ลดภาระงานของครู  จัดการนักเรียนโดยการสอนหัวหน้ากลุ่มและให้ไปสอนครูกับเพื่อนๆในห้องเรียน  และมีการติดต่อกันในคอมพิวเตอร์ด้วย
                5. ต้องประเมินตนเองและผู้อื่น  เพื่อสะท้อนความคิด


ความเห็นของผู้เขียน
                ปัจจุบันนนี้การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีบทบาทสำคัญมากในการเรียนการสอน  ในฐานะที่พวกเราเป็นเยาวชนรุ่นใหม่และเป็นว่าที่คุณครูในอนาคตก็ควรที่จะมีความรู้ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน  และต้องรู้จักบูรณาการนำไปใช้ในชีวิตจริงได้